Educación superior para estudiantes con discapacidad
Conjunto de fichas
Foto de la escula (dcterms:title)
Educación superior para estudiantes con discapacidad
Derechos (dcterms:rights)
Molina Béjar, R., (2010). Educación superior para estudiantes con discapacidad. Revista de Investigación, (70),95-115.[fecha de Consulta 10 de Noviembre de 2022]. ISSN: 0798-0329. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376140385005
Tipo (dcterms:type)
Revista de investigación
Autoría (dcterms:creator)
Molina Béjar, Rocío
Fecha (dcterms:date)
2010-07-05
Descripción (dcterms:description)
La investigación planteó la relación entre discapacidad, educación
superior y política institucional, puso de manifi esto que a pesar de un
marco políticamente legitimado de equiparación de oportunidades e
inclusión educativa para las personas con discapacidad, el problema de
negligencia con derecho a la educación superior de esta población es
severo. Aquí la discapacidad se consideró como una condición resultante
de diferentes factores, en los cuales interactúan lo social, lo cultural y lo
epidemiológico. El estudiante con discapacidad es sujeto de exclusión
del capital humano de la sociedad, por lo cual ve limitada su capacidad
para aportar al desarrollo personal y social. La exploración de la realidad
de la inclusión educativa en ámbitos universitarios buscó evidenciar la
existencia o no de una política institucional que asegurara el ingreso, la
permanencia y el egreso satisfactorio del estudiante con discapacidad y
con ello se logre su autonomía y vida independiente.
superior y política institucional, puso de manifi esto que a pesar de un
marco políticamente legitimado de equiparación de oportunidades e
inclusión educativa para las personas con discapacidad, el problema de
negligencia con derecho a la educación superior de esta población es
severo. Aquí la discapacidad se consideró como una condición resultante
de diferentes factores, en los cuales interactúan lo social, lo cultural y lo
epidemiológico. El estudiante con discapacidad es sujeto de exclusión
del capital humano de la sociedad, por lo cual ve limitada su capacidad
para aportar al desarrollo personal y social. La exploración de la realidad
de la inclusión educativa en ámbitos universitarios buscó evidenciar la
existencia o no de una política institucional que asegurara el ingreso, la
permanencia y el egreso satisfactorio del estudiante con discapacidad y
con ello se logre su autonomía y vida independiente.
Formato (dcterms:format)
Artículo de revista
Idioma (dcterms:language)
Español
Place (dcterms:spatial)
Bogotá, Colombia
Editor (dcterms:publisher)
Universidad Pedagógica Experimental
Libertador
Venezuela
Libertador
Venezuela
Extensión (dcterms:extent)
22p.
Identificador (dcterms:identifier)
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376140385005
Titular de los derechos (dcterms:rightsHolder)
redalyc@redalyc.org
Materia (dcterms:subject)
DISCAPACIDAD
Cobertura temporal (dcterms:temporal)
2010-2022
