Discapacidad en formación docente: sentidos y prácticas situadas
Ficha
Foto de la escula (dcterms:title)
Discapacidad en formación docente: sentidos y prácticas situadas
Derechos (dcterms:rights)
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Autoría (dcterms:creator)
Daita, Marisa.
Fecha (dcterms:date)
2019-2021
Descripción (dcterms:description)
El articulo de investigación visibiliza y problematiza aspectos de la cultura institucional en la formación docente, en el IFDC Bariloche, desde la perspectiva de la discapacidad, asumiéndose partícipes de la trama material y simbólica.
Se realizaron entrevistas a estudiantes que asumen esta identidad, también con docentes, personal administrativo y de cargos directivos. Cuenta con notas de campo desde la participación en espacios institucionales en que se abordó el tema, tomando los recaudos éticos y metodológicos correspondientes. Partieron de indagar analíticamente la normativa sobre discapacidad y nivel superior.
Se realizaron entrevistas a estudiantes que asumen esta identidad, también con docentes, personal administrativo y de cargos directivos. Cuenta con notas de campo desde la participación en espacios institucionales en que se abordó el tema, tomando los recaudos éticos y metodológicos correspondientes. Partieron de indagar analíticamente la normativa sobre discapacidad y nivel superior.
Formato (dcterms:format)
Digital
Idioma (dcterms:language)
ES
Colaborador (dcterms:contributor)
Gómez, Natalia ; Delgado, Mónica Inés ; Evans,
Ivana ; Rondeau, Guillermo.
Ivana ; Rondeau, Guillermo.
Materia (dcterms:subject)
Sujeto de derecho- Formación docente- Discapacidad- Accesibilidad.